Tulossa: ETKOT – ennakoinnin edelläkävijät, tulevaisuuden tekijät

Ennakointiprosessi kirkastaa tulevaisuuden eri koulutus- ja osaamisaloilla. Osallistuja saa menetelmäosaamista ennakoinnille ja tutustuu kolmivaiheiseen ennakointiprosessiin (luotaus, merkityksellistäminen ja haltuunotto). Luotauksessa havainnoidaan toimintaympäristöä Pestel-menetelmällä. Tulevaisuutta kartoitetaan mm. Sitran megatrendien ja muiden tulevaisuuden signaalien kautta. Koulutuksessa perehdytään myös vaihtoehtoisia tulevaisuuskuvia ja -tarinoita kartoittavaan skenaariotyöskentelyyn.

Tuotoksia hyödynnetään kehittämistyössä haltuunottovaiheen koulutusosiossa. Alussa valitaan itselle sopivin jatkuvan oppimisen teema. Teemat ovat 1. organisaation kehittäminen, 2. koulutuksen kehittäminen tai 3. tulevaisuusosaamisen kehittäminen opetuksessa ja oppimisessa.

Verkkototeutus etenee yhteiseen orientaatioon ja alustuksiin perustuvana ryhmätyönä online-työpajoissa. Osallistujat tekevät oman, parin tai pienryhmän yhteisen kehittämistehtävän.

Skenaariotyöskentelyssä vahvistetaan osallistujien tulevaisuusosaamista tunnistamalla vaihtoehtoisia tulevaisuuskuvia ennakoinnin menetelmin. Koulutussosiossa syvennytään vihreän siirtymän ja digitalisaation megatrendeihin (kaksoissiirtymä). Lisäksi tarkastellaan, miten koulutus voi vahvistaa uusia osaamistarpeita ja tukea muutosta kohti kestävää yhteiskuntaa. Ennakointityö vastaa kestävää kehitystä koskevan eurooppalaisen osaamiskehyksen (Greencomp) tavoitteisiin (Euroopan komissio, 2023).

Työskentelyn tukena toimivat muun muassa Sitran megatrendit. Koulutusosiossa jatketaan tulevaisuuskuvan tekemistä osana: 1. organisaation kehittämistä, 2. koulutuksen kehittämistä tai 3. tulevaisuusosaamisen kehittämistä opetuksessa ja oppimisessa. Näin ennakoinnin menetelmät ja tulevaisuusosaaminen linkittyvät osallistujan kehittämistavoitteeseen omassa oppilaitoksessa. Koulutusosiossa vahvistetaan ennakointiosaamisen menetelmien kautta myös osallistujien pedagogista osaamista.

Koulutusosiossa osallistujat vahvistavat omaa ammatillista osaamistaan sekä oppilaitoksensa kehittämistarpeita kehittämistyön kautta. Koulutusosiossa syvennytään aiemmin valittuun jatkuvan oppimisen teemaan:
1. Organisaation kehittämiseen,
2. Koulutuksen kehittämiseen tai
3. Tulevaisuusosaamisen kehittämiseen opetuksessa ja oppimisessa.

Teema 1:ssä osallistuja voi syventyä esimerkiksi koulutuksen järjestämiseen, sidosryhmätyöskentelyyn tai siirtymävaiheiden suunnitteluun, teema 2:ssa koulutuksen suunnitteluun esimerkiksi tutkintojen perusteiden paikallisten tutkinnon osien uudistustyössä muun muassa kaksois siirtymän näkökulmasta tai muulla tavalla työelämän koulutustarpeisiin vastaten esim. pienet osaamiskokonaisuudet tai teema 3:ssa henkilökohtaistamiseen ja urasuunnitteluun, opetuksen ja oppimisen sekä pedagogisen osaamisen kehittämiseen.