Kehitämme uutta koulutusmallia teknologia-aloille

Miten JATKOT-malli toimii?

Opiskelijat ovat ohjautuneet HAMKin pilottiryhmään rakennusalan yhteistyöyrityksistä. Osaamisperustaisten valintaopintojen idea onkin, että opintoja suorittaessaan opiskelija on jo työsuhteessa oman alansa yritykseen. Yritys sitoutuu osaltaan mahdollistamaan opiskelijan opintojen etenemisen muun muassa nimeämällä opiskelijalle mentorin. JATKOT-mallissa yrityksen tarjoama tuki on opiskelijalle tärkeää työelämälähtöisen oppimisen tapahtuessa sekä työssä, että työn ohessa. Jaamme yritysten kanssa yhteiset tavoitteet: ratkaisujen löytäminen työvoiman saatavuuden haasteisiin ja työssä olevien kynnyksen madaltaminen jatkuvaan oppimiseen osallistumiseen.

Saimme valintaopintojen pilotointivaiheen rakennusmestarikoulutuksessa loppuvuodesta päätökseen, ja noin puolet pilottiryhmässä aloittaneista opiskelijoista on siirtynyt tutkinto-opiskelijoiksi. Havaitsimme pilotoinnin aikana kehittämistarpeita ainakin valintaopintojen sisällössä, toteutustavassa sekä aikataulutuksessa. Toimivia käytäntöjä on myös muodostunut ja käytämme niitä jatkokehittämisen perustana.

Yhteistyö yritysten kanssa on ollut hedelmällistä, sillä monia vastaan tulleita haasteita olisi ollut vaikea havaita ilman korkeakoulun ulkopuolisen tahon tekemiä huomioita. Pilottiryhmän opiskelijat ovat opiskelleet motivoituneesti ja ahkerasti osallistuen omalla panoksellaan rakennusalan korkeakoulutuksen kehittämiseen. Saimme valintaopintojen pilotointivaiheesta paljon arvokasta kokemusta, jonka pohjalta voimme jatkaa osaamisperustaisen valintaväylän suunnittelua.

Palautteen kerääminen on ensiarvoisen tärkeää

Kehittämämme koulutusmallin jatkuva arviointi ja palautteen keruu on ensiarvoisen tärkeää tavoitteiden toteuttamisen seurannan ja toimenpiteiden vaikuttavuuden arvioinnin näkökulmasta. Keräämme palautetta kolme kertaa niin opiskelijoilta, opettajilta kuin yrityksissä toimivilta mentoreilta. Toteutimme viimeisimmän palautekierroksen marras-joulukuussa, ja pääsimme tarkastelemaan palautteen yhteenvetoja tammikuussa.

Kyselyn vastauksissa korostuivat eri vastaajaryhmien erityistarpeet, mutta niissä on havaittavissa tiettyjä yhdistäviä tekijöitä. Opiskelijat, opettajat ja mentorit tunnistivat, että pilotin edetessä on tapahtunut positiivista kehitystä, ja joitakin alun haasteita on pystytty yhdessä ratkomaan. Myös ilo oppimisesta ja uuden oivaltamisesta sekä työpaikkojen oppimismyönteinen ilmapiiri välittyi eri vastaajaryhmien kokemuksista. Kehityskohteiksi vastaajat tunnistivat erityisesti työelämälähtöisten opintojaksojen toteutuksen suunnittelun, arviointiprosessin selkeyttämisen sekä eri osapuolten välisen viestinnän selkiyttämisen. Ymmärrettävästi omat haasteensa opiskelulle tuovat myös ulkopuoliset tekijät, kuten taloussuhdanteen vaikutus työllisyystilanteeseen sekä työpaikkojen aika- ja resurssihaasteet.

Laajemmin jatkuvaa oppimista ja osaamisen kehittämistä ajatellen yritysten mentoreilta saaduissa palautteissa nousee havaintoja siitä, että osaamisen kehittämisen mahdollisuudet työpaikalla ovat näkyneet parhaimmillaan henkilöstön sitoutuneisuuden parantumisena ja heijastuneet myös laajemmin: henkilöstössä on syntynyt kiinnostusta oman osaamisen kehittämistä ja korkeakouluopiskelua kohtaan.

XAMKissa ensimmäiselle pilottiryhmälle suunnatun kyselyn tulokset on analysoitu ja julkaistu Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun Metsä, ympäristö ja energia -vahvuusalan vuoden 2024 vuosijulkaisussa.

Kohti mallien arviointia ja hyvien käytänteiden levitystä

Jatkamme koulutusmallin pilotointia vielä kevään 2025 ajan. Pilotoinnin lopuksi kokoamme yhteen kaikki jatkuvana palautteena kerätyt kokemukset, kolmen palautekyselykierroksen tulokset sekä hanketoimijoiden näkemykset kahdessa arviointityöpajassa. Työpajojen jälkeen laadimme lopulliset työelämälähtöiset AMK- sekä YAMK-tutkintoon johtavat koulutusmallit. Samalla valmistelemme julkaistavaa jatkuvan oppimisen opasta. Järjestämme myös kaksi webinaaria kaikille aiheesta kiinnostuneille syksyn ja loppuvuoden aikana.